這個(gè)開學(xué)季，上海各大高校“新動(dòng)作”不少——
教育部官網(wǎng)最新發(fā)布的《2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)申報(bào)材料公示》顯示，滬上11所高校新開設(shè)專業(yè)達(dá)18個(gè)，其中包括復(fù)旦大學(xué)的集成電路學(xué)科與工程，上海海事大學(xué)的國際郵輪管理、航運(yùn)金融以及華東政法大學(xué)的國際法、涉外法治等。
與這些新專業(yè)一起“上新”露面的，還有一批新成立的學(xué)院和研究機(jī)構(gòu)。就在昨天，同濟(jì)大學(xué)宣布融合原計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件學(xué)院，成立全新的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，這是同濟(jì)大學(xué)繼今年9月1日成立新的交通學(xué)院后，在優(yōu)化信息學(xué)科布局的又一改革探索。同在昨天，上海電機(jī)學(xué)院航空學(xué)院也正式成立，為中國大飛機(jī)產(chǎn)業(yè)培育高層次技術(shù)技能人才……
習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。
朝著建成教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)，當(dāng)前，上海高校正持續(xù)加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作力度，改造優(yōu)化傳統(tǒng)學(xué)科，布局培育新興學(xué)科，“一校一策”勇破學(xué)科調(diào)整瓶頸。
等不起
對(duì)標(biāo)上海三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加快培育學(xué)科新增長點(diǎn)
9月16日，今年第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“貝碧嘉”登陸上海浦東臨港新城沿海，成為1949年以來登陸上海的最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)。很多人不知道，有多個(gè)AI（人工智能）大模型此次都參與了對(duì)“貝碧嘉”登陸時(shí)間和路徑的預(yù)測(cè)，其中就包括上海科學(xué)智能研究院的伏羲系列氣象大模型以及由上智院與清華大學(xué)、上海氣象局等單位合作研發(fā)的大模型。而上智院正是復(fù)旦大學(xué)新成立的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)中的一個(gè)。
窺斑見豹。為更好匹配國家戰(zhàn)略和本市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，在這一輪高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，滬上高校紛紛通過成立新型實(shí)體科研機(jī)構(gòu)和學(xué)院，帶動(dòng)形成學(xué)科新增長點(diǎn)，為學(xué)科的新陳代謝提供助力。
對(duì)接國家發(fā)展重大戰(zhàn)略需求和上海三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，上海交通大學(xué)成立了一批新的學(xué)院和研發(fā)機(jī)構(gòu)。特別值得一提的是，在該校計(jì)算機(jī)學(xué)科已進(jìn)入ESI排名全球前萬分之一學(xué)科的基礎(chǔ)上，學(xué)校整合原本的電路、自動(dòng)化、制造等多個(gè)專業(yè)方向，新建集成電路學(xué)院。相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)坦言：“這些具體的方向，原本分散在各個(gè)不同的專業(yè)，它們雖然重要，但卻沒有得到很好的發(fā)展。此次重新整合，既是對(duì)標(biāo)上海發(fā)展先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的需求，同時(shí)也是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的新契機(jī)。”
在復(fù)旦大學(xué)，學(xué)校近年已成立了包括上智院、科技考古研究院等一批新的研究院，還成立了包括智能復(fù)雜體系基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的一些新的實(shí)驗(yàn)室。“這些實(shí)體科研機(jī)構(gòu)基本上都是原先學(xué)科的新增長點(diǎn)，擔(dān)任學(xué)科帶頭人的，有些是引進(jìn)的頂尖人才，還有一些是在學(xué)科交叉領(lǐng)域嶄露頭角的年輕骨干。”復(fù)旦大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)人吳力波教授告訴記者。
“堅(jiān)定走改革路，一刻也等不起。”復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新如是說。
對(duì)于“等不起”，裘新有更透徹的分析：“國家等不起，因?yàn)榫嚯x建成教育強(qiáng)國只有11年，需要以改革提速加擋、提質(zhì)增效，滿足社會(huì)需要、滿足民生需求，支撐國家戰(zhàn)略、支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化。上海等不起，抓好高校綜合改革，對(duì)于提升創(chuàng)新體系整體效能意義重大。復(fù)旦也等不起，要全力以赴抓住窗口期，盡快以改革破高質(zhì)量發(fā)展之局、開辟創(chuàng)新型大學(xué)跨越之路，引領(lǐng)復(fù)旦再一次跨越式發(fā)展。”
破壁壘
抑制學(xué)科擴(kuò)張慣性，牽引人才培養(yǎng)“脫虛向?qū)崱?/strong>
擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模；完善人才培養(yǎng)體系；實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的相互匹配、相互促進(jìn)……毋庸置疑，上海高等教育要更好地支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，除了要有新步子，也要有用新思路解老難題的改革勇氣和魄力。
“高校學(xué)科要推陳出新，難在哪里？除了學(xué)科本身必須具備生命力、不斷有新的增長點(diǎn)產(chǎn)生之外，最難的，就是破除傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展和擴(kuò)張的慣性。”滬上一位高校負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)直言，高校學(xué)科擴(kuò)張相對(duì)容易，但要“關(guān)停并轉(zhuǎn)”，實(shí)則阻力重重。“因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科都想做強(qiáng)、做大，一旦學(xué)科要調(diào)整，不要說任教的教師，就連已經(jīng)畢業(yè)的、有話語權(quán)的校友也會(huì)表達(dá)強(qiáng)烈的反對(duì)意見。”為此，不少高校都選擇通過資源“指揮棒”，即通過人、財(cái)、物的資源傾斜，來解決一些“落后學(xué)科尾大不掉、新學(xué)科增長點(diǎn)難以長大”的難題。
但拋開“本位意識(shí)”，在高教界，越來越多的人也意識(shí)到，在技術(shù)快速迭代的智能時(shí)代，傳統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)壁壘已成限制高等教育發(fā)展的障礙。
多所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人均談到，單一的“學(xué)院派式”的學(xué)科發(fā)展已難以滿足未來社會(huì)的發(fā)展需求，簡(jiǎn)單的“小修小補(bǔ)”也無濟(jì)于事。如何通過跨學(xué)科合作以及校企合作，成為不少高校解決科研以及人才培養(yǎng)“脫虛向?qū)崱钡耐緩健?/span>
今年8月，華東政法大學(xué)涉外法治學(xué)院最新獲批涉外法治和國際法兩個(gè)本科專業(yè)。這個(gè)2022年成立的新學(xué)院，合作辦學(xué)名單上有著一長串國際組織、涉外政府部門、涉外審判機(jī)構(gòu)、涉外仲裁機(jī)構(gòu)以及國內(nèi)外著名的法律事務(wù)所、涉外企業(yè)等。學(xué)院副院長冷靜介紹，長期以來，我國法學(xué)教育以國內(nèi)法為主，國際法所占比重較少，跨學(xué)科、跨文化交流的課程內(nèi)容相對(duì)單薄，涉外法治教學(xué)也缺乏體系性。“對(duì)標(biāo)涉外立法、執(zhí)法、司法人才所需的專業(yè)素質(zhì)，以及涉外法治工作實(shí)際需要，學(xué)院此次特地引入了這些合作伙伴，通過訂單式培養(yǎng)機(jī)制，為相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送專門的涉外法治人才。”
向未來
前瞻布局，推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)
在優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)的過程中，如何解決高校學(xué)科發(fā)展總是“慢一拍”的問題？對(duì)此，不少高校的答案是：面向未來進(jìn)行前瞻性布局。
作為傳統(tǒng)工科優(yōu)勢(shì)院校，東華大學(xué)今年新成立了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、物理學(xué)院。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“工科發(fā)展到一定階段，如果沒有基礎(chǔ)學(xué)科支撐，一定會(huì)面臨發(fā)展和高水平人才培養(yǎng)瓶頸，難以走遠(yuǎn)、攀高。”以東華大學(xué)新成立的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院為例，其最重要功能就是做大、做強(qiáng)特色研究方向，對(duì)接上海“五個(gè)中心”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。
在上海大學(xué)，自帶學(xué)科“破壁”交叉“基因”的未來技術(shù)學(xué)院，已主持20余項(xiàng)國家重大項(xiàng)目和重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，研制了15個(gè)型號(hào)“精海”系列水面無人艇。今年以來，在學(xué)校支持下，院長彭艷積極調(diào)動(dòng)全校資源，圍繞一個(gè)個(gè)國家重點(diǎn)項(xiàng)目需求建立起一個(gè)個(gè)科研組，并為新進(jìn)年輕人才開辟特區(qū)，加大項(xiàng)目育人的力度。
在彭艷看來，年輕人在跟蹤掌握更新更強(qiáng)的技術(shù)方面有優(yōu)勢(shì)，而若按照原有的學(xué)科專業(yè)框架以及“論資排輩”的評(píng)價(jià)體系，他們很多時(shí)候得不到充足的資源支持，不得不“為了科研而科研”。但現(xiàn)在，在國家重大項(xiàng)目牽引下，年輕人甚至能在一年達(dá)到其他學(xué)院三年的成果。同時(shí)，本科生從大一就開啟“類研究生”培養(yǎng)，1∶1配給科研導(dǎo)師，100%參與科研實(shí)踐，本科教學(xué)內(nèi)容和課程圍繞前沿科研項(xiàng)目動(dòng)態(tài)更新，各類高階課程的推出，正有力破除了學(xué)生發(fā)展的“天花板”。
（信息來源：《文匯報(bào)》）
