廣東省深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技創(chuàng)新的重要論述，堅(jiān)持以高質(zhì)量發(fā)展為牽引，在政策保障、體制機(jī)制、應(yīng)用模式等方面積極探索，加快推進(jìn)學(xué)科鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，不斷增強(qiáng)高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的能力。

健全制度，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化政策引領(lǐng)。一是制定科技成果轉(zhuǎn)化政策。出臺(tái)《廣東省經(jīng)營性領(lǐng)域技術(shù)入股改革實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)科技創(chuàng)新若干政策措施的通知》等系列政策文件，修訂《廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，增設(shè)科技成果推廣獎(jiǎng)。完善科技成果轉(zhuǎn)化盡職免責(zé)機(jī)制，推進(jìn)職務(wù)科技成果單列管理和賦權(quán)改革。二是改革科技項(xiàng)目申報(bào)條件。將專利、軟件著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造運(yùn)用和科技成果轉(zhuǎn)化績效作為科技項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審的重要條件，明確應(yīng)用類科技項(xiàng)目承擔(dān)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和科技成果轉(zhuǎn)化義務(wù)，并將其作為項(xiàng)目驗(yàn)收重要考核指標(biāo)。三是完善科技成果評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)化以質(zhì)量、績效、貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，將高校的科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作的情況作為高水平大學(xué)建設(shè)和高等教育“沖補(bǔ)強(qiáng)”提升計(jì)劃的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，將本科院校向企業(yè)轉(zhuǎn)移技術(shù)成果數(shù)和服務(wù)收入作為各地市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展重點(diǎn)工作監(jiān)測指標(biāo)。推動(dòng)高校把專利創(chuàng)造和科技成果推廣應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)化等指標(biāo)作為科研人員職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、崗位聘任以及年度考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)科技人員科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的積極性。

注重質(zhì)量，加強(qiáng)科技成果源頭供給。一是增強(qiáng)高校科技成果供給能力。深入推進(jìn)高等教育“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”提升計(jì)劃、部省共建“雙一流”計(jì)劃，加大高層次人才引進(jìn)，ESI前1%學(xué)科達(dá)到230個(gè)，高校科技創(chuàng)新能力顯著提升，為科技成果轉(zhuǎn)化奠定堅(jiān)實(shí)根基。二是提升科教企資源整合力度。印發(fā)《關(guān)于科教融合協(xié)同推進(jìn)高校科技創(chuàng)新能力提升工作計(jì)劃》，每年組織實(shí)施一批“雙十”戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群重點(diǎn)項(xiàng)目，精準(zhǔn)對接地方、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求，形成科技成果“需求－研發(fā)－應(yīng)用”高質(zhì)量循環(huán)格局。組織高校實(shí)施“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動(dòng)，聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要，開展面向市場的“訂單式”研發(fā)，推動(dòng)校企人才互聘、深度融合，加快推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化。三是提高科技成果供給質(zhì)量。加快推動(dòng)高校重大科研計(jì)劃實(shí)施和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，積極布局高價(jià)值專利，引進(jìn)社會(huì)化服務(wù)機(jī)構(gòu)參與專利成果的培育、推廣和轉(zhuǎn)化，建立以產(chǎn)業(yè)化前景分析為核心的專利申請前評(píng)估制度，從源頭提升科技成果供給質(zhì)量。2023年，全省高校授權(quán)發(fā)明專利24345件，同比增長17%，以專利轉(zhuǎn)讓、作價(jià)投資等方式轉(zhuǎn)化科技成果1821項(xiàng)，合同金額11.2億元。

精準(zhǔn)對接，增強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)效。一是常態(tài)化組織科技成果轉(zhuǎn)化對接活動(dòng)。連續(xù)7年舉辦廣東高校科技成果轉(zhuǎn)化對接大會(huì)，并組織陶器材料、生物醫(yī)藥、電子信息等10余個(gè)領(lǐng)域常態(tài)化對接活動(dòng)50多場，吸引超過300所高校、1000家企業(yè)參與，累計(jì)征集高校科技成果2038項(xiàng)。采取“專業(yè)技術(shù)經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)+企業(yè)實(shí)地調(diào)研需求+對接高校成果”的精準(zhǔn)匹配模式，舉辦高校技術(shù)進(jìn)園區(qū)、企業(yè)進(jìn)高校活動(dòng)100余場。二是組織開展科技成果系列推介。每年組織開展“高創(chuàng)杯”高校科技成果轉(zhuǎn)化路演大賽，大賽入圍項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化率達(dá)43.3%。發(fā)揮“粵科發(fā)布”平臺(tái)優(yōu)勢，組織廣東產(chǎn)學(xué)研招投項(xiàng)目專場、香港高校專場和高校創(chuàng)新投資聯(lián)盟等面向高校科技成果轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目發(fā)布會(huì)，匯聚先進(jìn)科技成果500多個(gè)，路演項(xiàng)目近60個(gè)，助力高校科技成果轉(zhuǎn)化對接專業(yè)資源。三是優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化線上服務(wù)。與佛山市共建廣東高校科技成果轉(zhuǎn)化中心，建立高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技成果庫，篩選有市場化前景、應(yīng)用廣泛、實(shí)用性較強(qiáng)的技術(shù)參與科技成果開放許可，服務(wù)全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)技術(shù)需求。

強(qiáng)化保障，營造成果轉(zhuǎn)化良好生態(tài)。一是健全科技成果轉(zhuǎn)化工作機(jī)制。省直相關(guān)部門建立科技成果轉(zhuǎn)化定期會(huì)商聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)高校科研創(chuàng)新相關(guān)政策、規(guī)劃、改革措施的有效銜接，統(tǒng)籌指導(dǎo)和推進(jìn)高校科研成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作。高校普遍設(shè)立成果轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立成果轉(zhuǎn)化工作專責(zé)部門，部分高校創(chuàng)建高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、高校國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心、科技成果轉(zhuǎn)化工作站等專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)。二是搭建科技成果轉(zhuǎn)化重大平臺(tái)。推動(dòng)高校與華為、騰訊等大型企業(yè)組建體系化、任務(wù)型的校企創(chuàng)新聯(lián)合體，建設(shè)超快光電信息技術(shù)聯(lián)合創(chuàng)新基地等100家校企創(chuàng)新聯(lián)合體。在半導(dǎo)體及集成電路、新型顯示、新型儲(chǔ)能、生物醫(yī)藥與健康、新材料等領(lǐng)域布局建設(shè)15家概念驗(yàn)證中心和10家中試平臺(tái)，形成從技術(shù)研發(fā)、概念驗(yàn)證、小試中試到小批量試生產(chǎn)的服務(wù)能力。謀劃建設(shè)粵港澳高校技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，加快推進(jìn)5家國家級(jí)、18家省級(jí)大學(xué)科技園的升級(jí)建設(shè)，集聚各方面資源推動(dòng)科技成果落地轉(zhuǎn)化。三是加強(qiáng)高校與地方合作共建。推動(dòng)高校加強(qiáng)與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)等對接合作，與市縣共建研究院，與高新區(qū)、開發(fā)區(qū)共建科技平臺(tái)，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室、工程中心，目前高校已為500余家企業(yè)提供科技服務(wù)。

（信息來源：廣東省教育廳網(wǎng)站）